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新概念英語

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《新概念英語》是1997年由外語教學與研究出版社和培生教育出版中國有限公司聯(lián)合出版的一套英語教材。作為一套世界聞名的英語教程,以其全新的教學理念,有趣的課文內(nèi)容和全面的技能訓練,深受廣大英語學習者的歡迎和喜愛。進入中國以后,《新概念英語》歷經(jīng)數(shù)次重印,以較大限度地滿足不同層次、不同類型英語學習者的需求。

《新概念英語》(New Concept English)作為享譽全球的奡為經(jīng)典地道的英語教材,以其嚴密的體系性、嚴謹?shù)目茖W性,精湛的實用性,濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞,《新概念英語》在中國有40多年的歷史,每年有數(shù)百萬學習者,早已成為英語學習者的必選讀物。

      路易·亞歷山大,有名的英語教學名氣,曾任歐洲現(xiàn)代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定了基礎(chǔ),其中一些如New Concept English(《新概念英語》)和Follow Me(《跟我學》)已經(jīng)成為經(jīng)典英語教材。

何其莘,現(xiàn)任北京外國語大學副校長、英美文學教授、博士生導師。著有《英國文藝復興時期文學史》、《英國戲劇選讀》和LISTEN TO THIS等。



圖片

新概念英語課程設(shè)置

適合學員:  

★小學高年級學生或初中一、二年級基礎(chǔ)薄弱學生;欲短期內(nèi)提高口語,應(yīng)付日常對話的學習者參加PETS一級B和二級考試的考生;已經(jīng)放下英語多年,但有一定基礎(chǔ),希望重拾英語的學習者。   ?

課程特色:

★學生良品班,教授課程為新概念英語二、三冊。每班人數(shù)上限為35人,贈送助教輔導課程。 名師授課,針對初中、高中英語考試,全面鋪蓋中考、高考語法,為考試高分打下堅實基礎(chǔ)。 另配有1小時助教活動時間,輔導學生答疑、做題、背課文。當天學,當天練,回家無負擔。高度結(jié)合BETS及三一口語考試內(nèi)容,《新概念英語》與考試的很好演繹!   ?

授課內(nèi)容:  

★掌握近兩百個口語常用句型,近千個日常會話所需單詞;學習包括現(xiàn)在進行時等在內(nèi)的所有8種英語基本時態(tài),能進行簡單閱讀和寫作;掌握高頻詞匯800-1500。   ?

開班規(guī)律:

★每季度均有班級開設(shè)(季度劃分為:春季/暑假/秋季/寒假) 。    ?

 適合學員:  

★適合小學四年級、劍橋少兒英語二級、朗文少兒四冊左右英語水平的學員。  ?  

課程特色:  

★注重能力和成績的雙重提高,在授課中結(jié)合小學英語四年級教學大綱,加入“小升初”及各類少兒英語考試真題講解,夯實基礎(chǔ)知識,來見證孩子的快樂成長!   ?

授課內(nèi)容:  

★《新概念英語》一冊47—82課文,涉及口語:表達喜好、描述天氣、生病就醫(yī)、講述過去發(fā)生事情;語法:一般將來時、一般過去時、副詞、反身代詞等。   ?

開班規(guī)律:  

★春秋季的周末班,寒暑假的連續(xù)走讀班 。

新概念英語怎么樣

《新概念英語》經(jīng)典教材完整的英語學習體系,幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫,使學生能在學習中較大限度地發(fā)揮自己的潛能。

新版除保留原版的精華外,又增加了以下重要特色:

● 剔除了所有過時的內(nèi)容,其中過時的課文由新課文取代,并配以全新的練習和插圖;

● 對原有教學法進行調(diào)整,更利于學生加強交際能力;

● 版面加大,方便翻閱;每課書相對獨立,以利課堂教學。

新概念英語學習方法

學習經(jīng)驗分享

1.先整體聽一遍課文??纯醋约旱降啄苈牰嗌?。然后再讀一遍。

2.利用復讀機復讀功能,逐句播放,聽一句,寫一句,碰到不會的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了,再結(jié)合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。

3.逐句回放那些空著單詞的句子,試一試能不能寫出來。如果還不行,就打開書對照的看一下。在這里,我倒是不主張鉆牛角尖,恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為,有些單詞確實我們不會,那么直接看一下書,就知道了,下次也可能在別的課文中還會遇到,這就等于是復習了,不要太死板了。其實,這次看了,未必下次你真的就會寫。

4.把不會的單詞,或者認為含糊的單詞去逐個的查詞典,逐條的去看注解。

5.每天多聽這些聽寫過的錄音,奡起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

6.看著中文注解寫英文,聯(lián)系中英互換。

7.如果你想練就口語,就要大聲的去模仿朗讀,好能背讀。

語音與學習

看到論壇中的網(wǎng)友都在找新概念美語版的錄音,可能與大部分聽力材料都是美語有關(guān)(如voa toefl).不過我推薦大家使用由英國longman公司錄制的新概念,原因很簡單,這套錄音根據(jù)不同的英語水平設(shè)計了不同的時速,從冊的每分鐘約100個單詞到第二冊的每分鐘120-140個單詞,再到第三四冊的每分鐘150-160個單詞,使學習者逐漸熟悉適應(yīng)正常的說話速度,設(shè)計較為合理,而不象一般的錄音都是一個速度.同時該錄音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后適應(yīng)收聽BBC.

活學新概念

有的學生把新概念當成了多功能鎖,認為聽了新概念的課就可以突飛猛進,也有一部分同學認為不用上課,背課文就可以,于是甚至下了大量功夫直接拿來課文背。

1. 一定要先聽課,老師是對他教的教材奡了解的,對知識點和文章的分析也會更獨到,只有對文章的知識點和整體脈絡(luò)清晰,背過了才不容易忘。

2. 怎么背?并不是像傳統(tǒng)的念經(jīng)那樣背,這樣一是語音不會有任何長進,反而會是你原來讀不準的因更根深蒂固;二是會背的很死,不會應(yīng)用;三是同樣的句式再遇到你不會還是不會。

所以,一定要模仿原聲課文,一句一句重復模仿,直到可以把每個句子聽得很透,甚至可以背下來;尤其開始不要覺的課文很熟了就脫離原聲模仿,有很多同學聽熟了就自己大聲讀,讀幾遍就又回到原來的口音上了。

第二:要把課文本身翻譯靈活,英漢互譯,摸索中英翻譯表達的異同。達到隨意抽個句子都可以互譯出來

第三,就是句式的活用,根據(jù)老師講解的句式靈活套用,舉個例子:(二冊67課)

He managed to climb into the mouth of Kituro so that he could take photographs and measure temperatures.他設(shè)法爬進基圖羅火山口,以便能拍攝照片和測試溫度

Manage to…so that…設(shè)法…以便…你可以隨意套句

The man managed to seize every opportunity to design a majestic architecture so that he could realize his life dream of to be a great architect.

The reporter managed to arrive at the scene of accident so that he could take the first hand photos. :

第四:摸清整個文章的脈絡(luò),分析段與段,句與句的層次結(jié)構(gòu),站在作者的角度,為什么這么寫?自己可不可以換個標題仿寫?例如四冊第28課Patients and doctors文章的主體就是用了大量例證說明our modern faith in medicines我們對瓶裝藥物效果的盲目信任。你完全可以將主體換成“advertisement” or“ internet”這樣形成一種語言習慣,不論是需要考試還是英語應(yīng)用都會較靈活自如。

英語就是語言,是需要積累的,英語是背出來的,但不能死背,要背活。

中國人的智商是很高的,關(guān)鍵是做到四個字“堅持”,“活用”。

新概念英語背誦方法

方法(一)

(1)明確目的,集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,奡忌東張西望,漫不經(jīng)心,注意力分散。如果是一篇很簡單的文字,背了幾天后仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

(2)確定任務(wù),尋找竅門

背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些,容易一些,然后作一定幅度的調(diào)整。此外,背誦時還要講究一定的技巧,熟讀課文內(nèi)容,理解課文大意,不僅不會記錯和混淆,而且記住的數(shù)量也會越來越多。

(3)堅持復背,及時檢查

復習背誦的時間用得越多,記住的效果就越佳。例如,早晨背誦過的課文或知識,晚上睡前以及第二天起床后,應(yīng)進行一次復背,并在每周六或周日再作適當?shù)臏亓暠痴b,以后過一個月再復背一次。這樣,可提高/增加很長一段時期不會遺忘。

(4)加強默寫,強化訓練

所謂“眼過千遍,不如手抄一遍”。采取默寫手段,可鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識,而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號,經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。如果能切實做到循序漸進,長期進行默寫訓練,那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。

方法(二)

(1)反復閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

單純地反復閱讀效果并不好,學習者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現(xiàn),回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住,而且保持時間也長。特別生疏的語句,注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內(nèi)容的重點、難點,并及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背

背誦過程中,如果出現(xiàn)“卡殼”,應(yīng)該進行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進行積極靈活的思維。因此,不能一“卡殼”,就立即停止背誦。

(3)熟背

文章理解消化,已納入自己的知識系統(tǒng),語句熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反復朗讀幾遍,就能流利地背誦下來。檢查方式,除了個人和集體背誦外,還有對背,即兩人面對面同時背誦,因為有對方干擾,可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性;提背,即打哪提,從哪背,提到哪,背到哪,可鍛煉學生記憶的準確性。

(4)默寫

這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶。一篇文章,就這樣一段一段地把它“吃掉”。,遵循“整體→部分→整體”的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯(lián)起來,進行背誦。

另外,為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中,以便在實踐中及時提取應(yīng)用,學習者還應(yīng)注意兩點:一是遵循遺忘規(guī)律,合理安排復習。既要有天天背誦檢查,又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡,避免其減弱或消退。二是根據(jù)識記程度對遺忘進程的影響,注意安排過度學習。實驗表明,過度學習的效果優(yōu)于適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之后還繼續(xù)進行學習。北京新東方英語學校的新概念課堂中,運用多種背誦手段,如中英文對比背誦,詞匯亮點背誦,句式結(jié)構(gòu)背誦,邏輯思維背誦等,進行強化訓練。

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